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• 让学生的错误扮靓语文课堂 1月19日作业
• 高凌云
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• 合作是有前题的 1月20日作业
• 高凌云
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• <<我的老师》教后记
• 高凌云
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• ——《斑羚飞渡》教后记
• 高凌云
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• 《 珍珠鸟》教后记
• 高凌云
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• 做个幸福的农村教师
• 高凌云
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• 初二,该为中考做什么
• 高凌云
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• 重视基础，更重视能力——我看淄博市中考语文试题
• 高凌云
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• 如何处理育趣与语文常规教学的关系
• 高凌云
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• 在学生的阅读名著兴趣被激发起来以后，还要做哪方面的工作？
• 高凌云
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• 阅读促进写作教学
• 高凌云
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• 在竞赛中展示——激发学生写作兴趣的好方法
• 高凌云
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• 专题三如何选准解读文本的切入点
• 高凌云
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• 拓展式教学案例《茅屋为秋风所破歌》
• 高凌云
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• 拓展式教学案例 《天上的街市》
• 高凌云
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• 如何选准解读文本的切入点
• 高凌云
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• 评点法——多元阅读的好方法
• 高凌云
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• 专题三 多元化阅读的方法
• 高凌云
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• 在综合性学习活动中教师的角色如何定位
• 高凌云
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• 关于"语文综合性学习"的收获
• 高凌云
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• 古诗词感悟的途径
• 高凌云
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• 试谈古诗词教学中材料的插入
• 高凌云
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• 专题二:推敲语言,拓展情境
• 高凌云
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• 专题二：试谈古诗文材料的插入
• 高凌云
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• 08-27 15:39

• 专题二:古诗词感悟的途径
• 高凌云
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• 08-22 11:11
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• 专题一:收获
• 高凌云
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• 08-21 11:11
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• 专题一：综合性学习中教师的地位
• 高凌云
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