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• 专题六第二讲作业：课程改革前后终结性评价概念的不同之处。
• 张淑娟
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• 12-15 10:03
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• 专题六第一讲作业：通过第一讲的学习你有哪些收获和体会？对你有哪些启发？
• 张淑娟
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• 12-15 09:58
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• 专题五二讲作业：归纳一下教学活动在“实施”中需要注意哪些问题？
• 张淑娟
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• 11-17 13:32
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• 《What's the time，please？》教学案例
• 张淑娟
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• 11-17 12:26
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• 语法操练环节如何设计情境？
• 张淑娟
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• 10-19 17:02
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• 你是怎么进行语法教学的？听了专家的分析，你对小学英语语法教学有什么新的认识？
• 张淑娟
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• 10-11 20:26
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• 你是怎么进行语法教学的？听了专家的分析，你对小学英语语法教学有什么新的认识？
• 张淑娟
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• 10-11 20:15
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• 9月16日作业:专题三第一讲 如何在今后的教学中培养学生的认读能力？
• 张淑娟
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• 09-15 15:11
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• 澄清对小学英语认读能力培养中认读教学的认识
• 张淑娟
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• 09-15 10:41
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• 有的教师一边讲故事一边教授故事中的词汇和语法，你同意这种做法吗？为什么？
• 张淑娟
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• 08-23 14:56
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• 如果实施故事教学，故事教学的主要目的是什么？
• 张淑娟
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• 08-22 11:16
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• 请结合具体的课例谈谈如何设计课堂教学活动？
• 张淑娟
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• 08-21 15:32
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• 您认为应如何设计课堂教学中的各环节？请结合课例做具体说明。
• 张淑娟
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• 08-21 11:16
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• 请结合具体的课例谈谈如何确立一课的教学目标？
• 张淑娟
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• 08-21 10:05
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• 你认为这一活动怎么样呢？这一活动中学生是否在真实的使用语言？而且是否在综合的运用语言？
• 张淑娟
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• 08-20 15:45
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• 假如你上这节课如何设计？为什么？
• 张淑娟
• 1/43
• 08-20 13:29
• 08-20 13:30

• 统揽整节课，从学生的表现来看，林老师预先设定的教学目标是否合适？为什么？
• 张淑娟
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• 08-20 13:04
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