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• 关注学生的学习过程
• 欧琼辉
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• 平均数
• 欧琼辉
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• 创设活动情境，给学生愉悦的空间
• 欧琼辉
• 11/68
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• 关注学生的独特思考
• 欧琼辉
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• 课堂教学中小组合作学习的必要性
• 欧琼辉
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• 《厘米的认识》
• 欧琼辉
• 2/52
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• 合作学习的困难
• 欧琼辉
• 4/60
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• 创设情境
• 欧琼辉
• 8/77
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• 观察课设计
• 欧琼辉
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• 专题六第一讲作业、创设情景可以从哪些角度考虑？
• 欧琼辉
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• 数学课堂观察
• 欧琼辉
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• 数学课堂观察
• 欧琼辉
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• 在小组合作学习中我的困惑
• 欧琼辉
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• 可能性”教学设计
• 欧琼辉
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• 让学生在评价中体验成功
• 欧琼辉
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• 抛十次硬币，5次正面朝上5次反面朝上的概率到底有多大？
• 欧琼辉
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• 立体图形的认识
• 欧琼辉
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• “教师角色转变”对小学数学情景教学的影响
• 欧琼辉
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• 小学数学解决问题的方法
• 欧琼辉
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• 平面图形的面积计算方法以及面积公式的推导过程
• 欧琼辉
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• 提高数学课堂教学效率的一种有效形式
• 欧琼辉
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• 浅析小学数学教学中的思维训练
• 欧琼辉
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• 加减法的估算
• 欧琼辉
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