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• 案例3 分析
• 罗武琼
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• 1月19日作业 主题四
• 罗武琼
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• 01-20 12:45
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• 合作学习中教师的评价
• 罗武琼
• 1/115
• 01-15 23:02
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• 示范合作学习
• 罗武琼
• 3/62
• 01-14 23:05
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• 如何对待犯错误的学生
• 罗武琼
• 3/69
• 01-14 22:41
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• 一、在实际教学中，你是否使用合作学习?为什么使用或者为什么不使用？
• 罗武琼
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• 01-14 00:16
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• 教师如何认识学生学习过程中的“错误”
• 罗武琼
• 4/90
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• 如何发短消息？
• 罗武琼
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• 成功激励格言100句
• 罗武琼
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• 圣诞节祝福
• 罗武琼
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• 对“价值不在问题，而在勇气”案例反思
• 罗武琼
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• 读《哪个水龙头的水更好喝》案例有感
• 罗武琼
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• 《可以借还的分数》案例分析
• 罗武琼
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• “老师，我没举手”
• 罗武琼
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• 数学课上如何激发学生的学习动机
• 罗武琼
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• 激励学生自主学习 让每堂课都有新见解
• 罗武琼
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• 如果
• 罗武琼
• 9/141
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• 教师要会享受生活
• 罗武琼
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• 让课堂对话充满人性的魅力
• 罗武琼
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• 请老师谈一谈对于有意义的学习的理解，并反思自己在平时的教学中有没有促进学生有意义的学习的达成，并举例
• 罗武琼
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• 列举学生向师性和独立性的具体表现
• 罗武琼
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• 如何建立良好的师生关系
• 罗武琼
• 7/56
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• 教师对学生的态度将决定教育的成功与失败
• 罗武琼
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• 要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光
• 罗武琼
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• “嫦娥奔月”有感
• 罗武琼
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• 2. 是不是每节课都需要创设教学情境？
• 罗武琼
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• 1.结合你的学科特点谈谈你对三维目标的理解。
• 罗武琼
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• 感受秋天
• 罗武琼
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• 10-05 08:10
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• 金秋颂歌——庆祝国庆58周年
• 罗武琼
• 10/157
• 09-30 02:41
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• 感悟：预设与生成
• 罗武琼
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