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• 远程研修总结
• 潘素
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• 08-23 13:37
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• 积累过程，需要艺术的“记”与“背”
• 潘素
• 6/80
• 08-22 08:40
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• “积累”应该包括更为丰富的内容
• 潘素
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• 08-22 08:39
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• 找不到培养学生发现与创新能力的方法和抓手
• 潘素
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• 08-21 16:18
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• 积累的知识，只会用于考试，而难以用于实际生活
• 潘素
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• 08-20 16:36
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• 看电视剧等代替阅读名著
• 潘素
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• 08-18 16:06
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主
• 潘素
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• 08-18 16:05
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• 学生文章辞藻华丽，然而内容空洞
• 潘素
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• 08-18 16:04
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• 应该用什么样的写作教学系统
• 潘素
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• 08-18 16:03
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• 这样认识高中语文和大学中文系选修课的差别
• 潘素
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• 08-18 16:00
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• 这样的教学设计才优秀
• 潘素
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• 08-17 19:30
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• 教学设计与师生的相互生成
• 潘素
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• 08-17 19:28
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• 选修课开设的必要性及我的一些设想(专题四作业七，8月17日作业）
• 潘素
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• 08-17 19:16
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主(专题一作业二，8月11日作业)
• 潘素
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• 08-11 21:27
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主(专题一作业二，8月11日作业)
• 潘素
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• 08-11 20:42
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主(专题一作业二，8月11日作业)
• 潘素
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• 08-11 20:36
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主(专题一作业二，8月11日作业)
• 潘素
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• 08-11 20:31
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• 看电视剧等代替阅读名著(专题一作业一，8月10日作业)
• 潘素
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