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• 远程研修小结
• 金永芳
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• 08-23 13:58
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• 专题六 第二讲作业 在积累的过程中，是否需要“记”与“背”呢？
• 金永芳
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• 08-22 20:05
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• 专题三第二讲作业 教学设计与课堂教学
• 金永芳
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• 08-22 18:47
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• 专题二作业2：利用好文本，指导学生阅读写作，文本即是写作的例子。
• 金永芳
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• 08-22 18:12
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• 8月10日：专题一 作业 有人问：现在这样改革，语文教育的优良传统还要不要？
• 金永芳
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• 08-22 11:45
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• 专题六 作业 你认为，学生语文基础差、运用能力弱的原因是什么？
• 金永芳
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• 08-21 15:21
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• 8月21日：专题五第二讲作业 分析学生不敢（或不会）提出与别人不同的见解的原因及解决对策
• 金永芳
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• 08-21 09:11
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• 8月21日：专题五第二讲作业 分析学生不敢（或不会）提出与别人不同的见解的原因及解决对策
• 金永芳
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• 08-21 09:09
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• 8月20日：专题五 第一讲作业 如何解决学生语文知识和能力的运用问题
• 金永芳
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• 08-20 08:25
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• 8月17日: 专题四第一讲作业 选修课的开设与教学 学校里安排选修课，怎么给老师分工、安排？
• 金永芳
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• 08-18 15:30
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• 8月18日：专题四 选修课的开设与教学 第二讲作业 女儿烧菜及选修课的上法
• 金永芳
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• 08-18 14:40
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• 专题四 作业6 语言文字与运用：普通话与余杭方言关系探究
• 金永芳
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• 专题一作业2：侧重朗读技巧，将读书和文本意义的理解分离，舍本逐末。
• 金永芳
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• 08-18 08:19
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• 专题四 作业6 面对新的选修课， 我说：我已经开始做了！
• 金永芳
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• 08-18 08:10

• 专题二作业2：利用好文本，指导学生阅读写作，文本即是写作的例子。
• 金永芳
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• 专题2作业：我们能不能不做“教参”的“搬运工” ？
• 金永芳
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• 08-18 07:55
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• 专题三第二讲作业 教学设计与课堂教学
• 金永芳
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• 专题一作业 也谈学生读书兴趣的培养
• 金永芳
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• 08-10 21:38
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• 专题一作业 学生读书兴趣的培养
• 金永芳
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• 08-10 15:51
• 08-10 20:40

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