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• 高三阶段评价活动的设计——基于案例的分析
• 王笃勤
• 178/500
• 08-23 22:27
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• 研修感言——王笃勤
• 王笃勤
• 523/1042
• 08-23 21:27
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• 如何开展形成性学习评价——基于案例的思考
• 王笃勤
• 646/799
• 08-22 21:48
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• 如何设计学习策略教学活动
• 王笃勤
• 195/399
• 08-22 09:23
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• 学习策略教学案例分析
• 王笃勤
• 540/887
• 08-21 14:10
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• 专题6阅读材料：构建促进学生发展的学习评价体系
• 王笃勤
• 652/722
• 08-21 11:15
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• 请先看案例后做作业
• 王笃勤
• 1315/2002
• 08-20 17:01
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• 先看案例后做作业
• 王笃勤
• 675/1091
• 08-20 16:55
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• 学习策略案例
• 王笃勤
• 500/1052
• 08-20 11:29
• 08-20 12:11

• 专题5阅读材料9：Monitoring of Strategy Training
• 王笃勤
• 318/646
• 08-19 12:19
• 08-20 08:13

• 专题5阅读材料8：METACOGNITIVE STRATEGY TRAINING
• 王笃勤
• 225/483
• 08-19 12:11
• 08-20 08:13

• 专题5阅读材料7：Cooperative Group Learning in Learner Aut
• 王笃勤
• 214/485
• 08-19 12:07
• 08-20 08:11

• 专题5阅读材料6：多元智能、学习风格、学习策略与英语成绩的相关研究
• 王笃勤
• 231/432
• 08-19 12:03
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• 专题5阅读材料1：外语教学应该注重学习策略的培养
• 王笃勤
• 435/630
• 08-19 10:46
• 08-20 08:09

• 专题5阅读材料2：英语掌握学习策略的学习与训练
• 王笃勤
• 505/570
• 08-19 00:39
• 08-19 00:40

• 专题5阅读材料5：autonomy
• 王笃勤
• 178/330
• 08-18 23:01
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• 专题5阅读材料4：Motivation
• 王笃勤
• 175/353
• 08-18 22:53
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• 专题五阅读材料3：大学英语元认知策略能力的培养
• 王笃勤
• 215/394
• 08-18 22:23
• 08-18 22:24

• 如何开展文化教学（文化作业点评）
• 王笃勤
• 579/665
• 08-18 11:16
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• 贵州盘县阅读二的作业点评
• 王笃勤
• 278/370
• 08-18 11:14
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• 湖南岳阳阅读二的作业点评
• 王笃勤
• 200/285
• 08-18 11:13
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• 陕西渭南阅读二的作业点评
• 王笃勤
• 213/276
• 08-18 11:13
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• 福建南安阅读二的作业点评
• 王笃勤
• 241/289
• 08-18 11:12
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• 文化作业点评（湖南、福建、贵州、陕西）
• 王笃勤
• 1245/1729
• 08-17 18:12
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• 专题三阅读材料：语法学习如何不再纸上谈兵（写给学生的供老师们参考）
• 王笃勤
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• 08-12 07:31
• 08-17 16:46

• 专题2阅读材料1-语法教学策略
• 王笃勤
• 143/273
• 08-12 06:26
• 08-12 07:16

• 语法学习如何不再纸上谈兵(写给学生的文章，供参考）
• 王笃勤
• 97/226
• 08-12 06:20
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• 如何提高词汇能力（写给学生的，希望能给老师以参考）
• 王笃勤
• 120/310
• 08-12 06:16
• 08-12 06:21

• 语法教学
• 王笃勤
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• 08-12 05:32
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